再见高考

责任编辑：鲍卫兵；作者：张宇驰。

又到一年高考季，追忆往昔，时光荏苒，距离2011年6月7日我参加高考，不知不觉，已经过去了11年了。作为一个高考后经过多年社会历练的老兵，我想和即将踏入考场的“新兵们”聊聊天，谈谈人生和理想，谈谈得失和未来。以下是我想和大家聊聊的几个观点。

    一、胜利了不感到高兴，失败了不感到痛苦，就是做理想的机器。2011年我通过高考考入湖南农业大学开始了本科阶段的学习，这是一所双非的一本院校，而我当时最想考入的是中南大学，现实和理想仿佛差距了两个大鸿沟和无数小的沟壑。我于高考前凌云壮志，意气飞扬，似乎只要我愿意，就可手摘星辰——我是要强的，不允许自己比任何人差，仿佛只有成绩和学校的好坏才能标榜我个人的价值，而高考成绩仿佛是一个人将我用麻布袋蒙着头打倒在地。仔细想想当年我怀着的想法：高考考入学校的好坏代表个人价值高低，其实这个命题才是我痛苦的根源。
    市场经济条件下的我们，仿佛永远需要有一个外在的坐标来定义我们的价值：成绩的优劣、学校的好坏、工作的薪资、媳妇的条件，如果超过别人，我们就很开心，如果劣于他人，我们就陷入自我否定，我们好像忘记了，我们的人生一直有一个标尺——理想。大学毕业后，我一直在基层呆了7年，服务基层百姓，其实从小我的理想就是服务基层、服务平民、服务乡村，无论是我用区域经济的专业知识在农村做一些调研，还是立足本职的法律工作，我一直脚踏实地在做的就是我的理想工作：一个服务基层、为老百姓、乡村建设添砖加瓦的普通劳动者。回过头来，我进入湖南农业大学，其实不就是最好也是合适的选择吗？
    二、岁月本长，而忙者自促；岁月本宽，而鄙者自隘。如果高考失败了怎么办？我相信很多高考考生在过去一年里无数次的想到这个问题，且迷茫的找不到问题的答案。时间走到了2022年，这个大工业的时代的很多东西都被货币衡量化和商品价值化了，而工业化、货币化、商品化带来的负面特征之一，似乎就是急切，我们迫切的想要成功，我们望着大别墅、大奔驰，步步为赢，步步惊心的一点点接近目标，而似乎只要失败一次，就是掉入十八层地狱，万劫不复，而高考就是这条通往成功道路上的一个重要节点。
    温铁军教授在《农业1.0到农业4.0》一书中写道“我们不认为，教育是以商品的交换能力和商品价值程度为衡量标准的。即，教育的根本意义，应当是以最广泛人民的幸福及实现幸福的能力的构建过程作为最珍贵的财富的。”如果可以，当高考成绩出来之前，你又一次问自己：“如果高考失败了怎么办？”我希望你能够自信且从容的回答：“通过12年的学校教育，我已经拥有了使自己幸福的能力，高考只是我通往幸福人生的必经阶梯，它无所谓失败，因为我已经成功。”
三、一个人的命运，当然要靠个人的奋斗，但也要考虑历史的进程。我们应当如何选择专业，这应该也是我们新一届高考生很难决策的一个问题。2022年号称史上最难的就业年，根据今年最新的调查数据显示，2022届高校毕业生规模预计1076万人，同比增长167 万人，是首次高校毕业生规模超千万，也许将是属于农村的30年。
    国家行政学院经济学教授张孝德在《乡村兴则中国兴》中说“传统经济学认为财富增长等于幸福增长的假定失灵，现代工业文明带来的财富增长等于幸福增长的假定失灵。现代工业文明带来的财富增长并没有带来幸福增长，反而带来了全球生态危机和农业困局。”毫无疑问，世界正在发生深刻的转变：追求作为人的幸福，而不是作为工业生产中的一颗螺丝钉，通过劳动换取生活资料；追求生态文明的幸福，而不再追求满足自身无尽的物欲；追求培养去精英化的理想主义者，而不再培养精致利己主义者；这些可能会是未来三十年中国的主流、潮流已经改变，更多的人愿意投身服务本土、基层、平民的时代，也许正在到来。
    希望我的一些观点和看法，以及对于未来趋势的解读，能够对广大考生有所帮助。
   （作者单位：长沙铁路公安处暮云派出所 ）